• Sigla: DES
  • Fecha Programa: 15-03-2025

Inicio: 15 de Marzo de 2025

OBJETIVO

Desarrollar en profesores, profesionales de distintas disciplinas, competencias claves, teóricas, prácticas y metodológicas y las nuevas tendencias educativas en la educación superior con el fin de:

  • Mejorar la calidad actual de los programas académicos, y proceso de enseñanza aprendizaje, en búsqueda de una eficiencia y eficacia educativa en el uso del ejercicio docente para responder de manera adecuada a los retos actuales y futuros de la educación superior.
  • Incrementar el conocimiento general y específico sobre la educación, bajo una perspectiva académica integral que promueva una adecuada síntesis y organización de la experiencia profesional, al objeto de dinamizar el proceso educativo.
  • Generar conocimientos y habilidades para el eficiente ejercicio docente.
  • Mejorar el proceso enseñanza - aprendizaje en la educación superior.

DIRIGIDO A

Profesionales de distintas áreas involucrados en temas referentes a la educación superior, como ser la docencia, formadores, educadores, directores de instituciones educativas, catedráticos que quieren familiarizarse con la didáctica y la pedagogía moderna en su trabajo diario y en el aula.

METODOLOGÍA

Clases prácticas, talleres, desarrollo de ejercicios prácticos y casos de estudio orientados a los contenidos de cada materia del Programa. Cada materia, según su naturaleza, contempla la programación de actividades académicas de aprendizaje. De manera general se impartirán clases sincrónicas y asincrónicas, estudios de casos, talleres de aplicación de proyectos, trabajos prácticos individuales y grupales (escritos y exposiciones), paneles, debates y mesas de discusión.

DURACIÓN Y HORARIOS

8 meses. Clases: solo los sábados, de 08:00 a 13:00 horas.

PLAN DE ESTUDIOS

  • Módulo 1
    Educación Superior – Nuevos escenarios y desafíos
    • Nuevos escenarios para la Educación Superior.
    • El rol de la universidad en la sociedad de la información.
    • Nuevos desafíos y exigencias para la gestión y docencia universitaria.
  • Módulo 2
    Sistema educativo boliviano y gestión del conocimiento
    • Modelo educativo boliviano.
    • Diversidad cultural y bilingüismo en la educación boliviana.
    • La educación superior en Bolivia.
    • Docente del Siglo XXI.
    • Gestión del conocimiento en el aula.
  • Módulo 3
    La investigación científica en Educación Superior 
    • Proceso de investigación en aula
    • Identificación de temas de investigación en las disciplinas
    • Transversalización de la investigación en el aula
    • Búsqueda, codificación y recuperación de información
    • Recopilación y Análisis de la información
    • Normas de publicación VANCOUVER – APA - HARVARD
  • Módulo 4
    Modelos Pedagógicos, Didáctica y Evaluación de los aprendizajes
    • Los Modelos Pedagógicos más utilizados en educación.
    • Métodos
    • AC Aprendizaje Cooperativo
    • Sistema de Aprendizaje de Clase Magistral (SAM)
    • Sistema de Aprendizaje Cooperativo (SAC)
    • ABP Aprendizaje Basado en Problemas.
    • AP Aprendizaje Basado en Proyectos.
    • Sistema de aprendizaje activo participativo (SAAP)
    • Sistema de aprendizaje individualizado (SAI)
    • Aprendizaje Basado en la Evidencia.
    • Didáctica
    • La neurociencia aplicada a la Didáctica.
    • Didáctica en Aula
    • Evaluación de los aprendizajes
    • Tipos de evaluación – Momentos de la Evaluación.
    • Evaluación con pruebas escritas.
    • Pruebas Objetivas, Definición, Elementos.
    • Evaluación y valoración Didáctica de Aula
    • Instrumentos de Evaluación
    • Instrumentos de Valoración
    • Planificación de una Sesión de aula
    • Educación Virtual y Tic´s en el aula
    • Plataformas virtuales
    • Impacto de la Tecnología en la Educación, uso y aplicación.
    • Aplicaciones virtuales en el PEA en aula.
    • Inteligencia Artificial como herramienta del Proceso de enseñanza aprendizaje PEA.
    • Uso y aplicación de la Inteligencia Artificial como herramienta de evaluación y valoración en el aula.
  • Módulo 5
    Evaluación de los aprendizajes
    • Rúbricas
    • La retroalimentación como evaluación.
    • Tipos de retroalimentación.
    • La Rúbrica.
    • La Rúbrica como herramienta de evaluación y retroalimentación.
  • Módulo 6
    Planificación de la Educación 
    • Planificación curricular.
    • Didáctica de la planificación Educativa.
    • Planificación Educativa: Elementos, fuentes y fundamentos del currículum.
    • Tipos de Planificación Curriculular.
    • Niveles de concreción Curricular: Macro – Meso y Micro curricular
    • Modelos educativos.
    • Programa Analítico.
    • Planes de clases.
    • Didáctica de la Planificación Educativa.
    • Inteligencias Múltiples de la Planificación
    • Aplicación de las IM en la planificación.
  • Módulo 7
    Psicología Educativa
    • Psicología Educativa
    • Introducción a la Psicología educativa y su aplicación a la Docencia.
    • PNL Programación Neurolingüística en aula.
    • Coaching académico.
    • Rol del Docente como facilitador del Aprendizaje.
    • Desarrollo de softskills en educación.
    • Teorías del Aprendizaje y su aplicación en el Aula
    • Trastornos y dificultades asociados al aprendizaje.
    • Apoyo desde la Docencia.
    • Estrés y ansiedad en el aula.
    • Caracterización de trastornos: TDHA, TEA, TOC, Dislexia, Discalculia.
    • PDI Programa de Desarrollo Individual en el aula.
    • Planificación de una clase según un PDI Programa de Desarrollo Individual en el aula.
    • Inclusión en aula (Estrategias de inclusión).
  • Módulo 8
    Trabajo Final del Módulo
    • Socialización y asesoramiento teórico metodológico de la realización del Trabajo Final.
    • Valoración de Trabajo Final.

DOCENTES

  • Lauren Müller de Pacheco (Bolivia)

Doctorado en Educación, Universidad de San Francisco Xavier – Chuquisaca. Maestría en Administración de Empresas, Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA). Especialización en Educación Superior y en Estadística, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM). Especialización en Gestión Universitaria del Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario de la Organización Universitaria Interamericana-OUI, Universidad de Santiago de Chile y Universidad de Massachusetts. Diplomado en Administración Estratégica, Finanzas, Producción, Alta Gerencia, Educación Superior y Tecnología Educativa; Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA). Especialización en Administración Universitaria dentro del programa de Harvard Institute for International Development. Auditora Financiera, Universidad de San Francisco Xavier – Chuquisaca.

Actualmente rectora de la UPSA.

  •  Victor Hugo Limpias Ortiz (Bolivia)

Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Mayor de San Francisco Xavier – Chuquisaca. Máster en Arquitectura, University of Texas en Austin - EE.UU.
Especialización en Administración de la Capacitación, Centro WES de Brujas - Bélgica Especialización en Investigación Social Urbana, UPSA – Bolivia. Licenciado en Arquitectura, Universidad Santa Úrsula, Río de Janeiro – Brasil. Ha implementado diferentes programas de interacción social que promueven el desarrollo de la arquitectura, el urbanismo, el diseño industrial y otras áreas. Gestor y organizador de diferentes eventos académicos y profesionales.

 
  •  Claudia Cristina Quezada Mostajo (Bolivia)

Doctorado en Ciencia de la Educación de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, Master in Education de Framinham State College, Especialista en Terapia Familiar Sistémica de la Universidad Católica San Pablo, Economista, Psicóloga, Diplomada en Integración y Política Exterior Universidad de La Cordillera, Miembro de diferentes Comités Científicos de Escuelas de postgrado a nivel Nacional, Miembro de SOCIDOC Sociedad Científica de Doctores, ha ocupado importantes cargos académicos y administrativos en universidades privadas boliviana.

Tiene experiencia Docente y Tutorial en el área de Pregrado y Postgrado a nivel de Diplomado, Especialidad, Maestría y Doctorado con diversos cursos y seminarios a nivel nacional, aproximadamente 30 años de experiencia Docente.

 

  •  Claudia Cecilia Llanos Baldivieso (Bolivia)

Doctorado en Psicología, Universidad de Granada – España. Maestría en Innovación en la Dirección Escolar, Euroinnova Business School (España). Cursando la Maestría en Neurocognición y Educación, Euroinnova Business School (España). Certificado de Estudios Avanzados, Universidad de Granada – España. Licenciada en Psicología por la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA).

Docente de la Carrera de Psicología y de Postgrado de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA). Directora Nivel Secundario del Colegio Saint George. Psicóloga infantil, Gastromed. Investigadora adjunta de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada (España). Autora de artículos: "Relación entre el estrés académico y síndrome del colon irritable", "Clima familiar y Socialización en escolares de Santa Cruz. Salud Mental".

Jessica Roca

  • Jessica Roca (Bolivia)

MBA en Entrepreneurship & Creativity. Master y Trainer en Programación Neurolingüística. Coach Certificada por la Inetantional Coach Community. Consultora de Empresas, docente, formadora y conferencista internacional, creadora del Programa de energía Vital y de varios centros que promueven el espíritu emprendedor. Actualmente se desempeña como Directora de Momentum, de la Guía Siempre a mano, y como Coach Ejecutiva y de Negocios. Especialista en Educación Superior, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM).

Practitioner en Programación Neurolingüística en la Escuela Internacional de Alta Gestión. Diplomado en Servicios de Desarrollo Empresarial. Licenciatura en Psicología, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM). Facilitador en Metodología de planificación ZOPP y Planificación sistémica SINFONIA.

  •  Marion Schulmeyer (Bolivia)

Doctorada Cum Laude en el Estudio y Tratamiento de las Relaciones Familiares, Universidad Pontificia Comillas, Madrid- España. Master en Sexualidad Humana, UNED, Fundación Universidad Empresa, Madrid – España. Licenciada en Filosofía y Letras, Sección Psicología, Universidad Pontificia Comillas, Madrid- España.

Es miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología, Comisión Internacional de Tests y Miembro de Número de la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia – Departamental Santa Cruz. Es autora de numerosos libros, capítulos de libros, artículos científicos en revistas especializadas nacionales e internacionales, miembro del equipo revisor de varias revistas científicas y Editora de la Revista Iberoamericana de Evaluación y Diagnóstico, docente y consultora.

Actualmente es Decana de la Facultad de Humanidades y Comunicación, Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra – UPSA, Santa Cruz – Bolivia.

  •  Moisés Crespo (Bolivia)

Maestría en Arquitectura (UPSA), Arquitecto, graduado de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, con énfasis en Diseño y Planeación Urbana.

Cuenta con más de 15 años de experiencia en Docencia Universitaria en varias carreras de diferentes universidades (Pregrado y Postgrado): Arquitectura, Diseño Industrial, Comunicación Estratégica, Ingeniería, Diseño Gráfico, Turismo y Diseño Digital.Dominio e instrucción de software especializado: CAD - Diseño Industrial y Diseño Gráfico (Auto CAD, Revit, VectorWorks, SketchUp, ArcView, 3Ds Max, Rhinoceros – Grasshopper, Archicad, Adobe CC 2015: Photoshop, Illustrator, InDesign, Flash, Premiere, After Effects,). Capacitador en TICs para docentes universitarios e interés en las áreas de Diseño Paramétrico y Lean-BIM aplicadas al diseño.

Juan Manuel

  • Juan Manuel Martínez Cusicanqui (Bolivia)

Maestría en Educación Superior. Maestría en Planificación de la Educación. Francia.

Licenciado en Ciencias de la Educación. Diplomado en Educación Superior. Diplomado en Administración de Aulas Digitales.Coaching International en Formación de Tutores virtuales. Postítulo en Gestión de Plataformas Virtuales. Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra. UPSA. Especialista en Desarrollo Organizacional.

 

REQUISITOS DE ADMISIÓN

  • Fotocopia del Diploma Académico a nivel Licenciatura legalizada por la Universidad de origen.
  • Solicitud de Admisión debidamente llenada.
  • Curriculum Vitae, no documentado.
  • Dos fotografías a color: 4 x 4 fondo blanco.
  • Una fotocopia firmada del Carnet de Identidad.
  • Pago del Programa (según el plan elegido).

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